水的清澈，并非因为它不含杂质，而是在于懂得沉淀；心的通透，不是因为没有杂念，而是在于明白取舍。小合作要放下成见，彼此尊重；大合作要放下利益，彼此平衡。一味索取，不懂付出；一味任性，不知让步，到最后必然一无所有。共同协作，才是生存之道。

培养孩子的协作精神是学校和家长朋友们一致的目标。为此，石家庄外国语教育集团小学部从学校和家庭两方面提供了一份协作指导，建议收藏。

【学校篇】

本月石外集团小学高学段心理组教师结合学校12月份“协作”主题及英语艺术节相关活动，设计了指导学生协作完成任务的课程。

首先，心理课上通过动物界有趣的协作小短片激发学生的学习兴趣，巧妙地将“协作”主题引入学生视野。通过有趣的合作意识小测试对每位学生合作意识的强弱进行一次评价，以便更有目的地进入本次课程。之后，心理老师带领学生体验“手指之翼”的团体任务，让学生在合作中体验协作的过程，并且思考如何做能够提高协作效率。活动过程中，让学生感知目标达成的前提是每个人都具有共同的信念，每个团队都要有领导者和跟随者。同时，在每次协作任务开始前都要沟通确认协作的目标，然后再进行合理的分工和计划安排，并在协作过程中不断地寻找可以改进的地方，循序渐进地靠近成功的彼岸，这是协作做事的关键。最后，结合实际生活中的案例，引导学生总结出面对协作过程中冲突的方法，即我们应该放下抱怨情绪，积极寻找失败原因，共同解决问题。

另外，心理教师与班主任、英语老师共同关注英语艺术节小组合作的情况，将学生小组合作的情况分为三类并在班级中展开讨论。这三类情况分别是：有问题已自行良好解决，是怎么解决的；无问题是怎么做到的；仍有问题，大家协商沟通，为共同完成任务达成一致找合适的解决办法。

【家庭篇】

1.注意父母的言传身教。父母本身应该待人宽厚。对家庭成员，对邻居，对同事都要热情、平等、谦虚、礼貌，并能互相帮助。这些生动而又直观的形象“教材”能在潜移默化中逐步移人孩子的精神世界，使他们在与人协作时，自觉地把父母的言行举止作为效仿的榜样。

2.为孩子创造协作的机会，培养孩子的协作能力。首先要为协作能力的培养找到生根发芽的土壤，创造其发展的物质条件，这是培养孩子协作能力的前提。家长朋友们要有目的、有计划地组织孩子进行一些协作游戏，如采取几人协作的体育游戏等，为孩子的协作创造机会。我们还要把对孩子协作的培养贯穿在各个环节当中，如：和父母共同做饭，打扫卫生等。

3.分享和倾听：在与孩子的相处当中，多多倾听孩子的分享，少做控制者和支配者，注重锻炼孩子的沟通技巧，并鼓励孩子为自己的独特想法设计落地生根的具体方案。当孩子在与他人的交流中表现出平等尊重和注意倾听的行为时，要及时给予表扬和奖励，增强孩子团结协作的自信心和积极性。

滴水不成海，独木难成林。在孩子们的生活和学习中离不开协作，培养孩子的协作精神需要耐心和持续的努力。在学校和家庭的共同支持下，一定可以帮助孩子培养良好的协作精神，为他们的未来成功打下坚实的基础。

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