心理健康教育已成为学校教育日益重视的问题，各级各类学校通过专题辅导、讲座、团体活动等，着手维护师生的心理健康，解决常见的心理问题。师生具有健康的心理是教育取得成功的前提条件，如果教师心情焦虑、苦恼，学生情绪混乱，教育教学效果必然不会令人满意。

优秀教师的教育工作之所以取得成功，首先是他们都重视接受学生的现状，鼓励他们自我表达；其次，也是非常重要的一点，是师生间建立起了融洽的关系。教师了解学生，接受他们，承认他们的情感，体知他们想到和感觉到的，帮助他们建立和保持自尊，当学生发展了自知力时，他们的自我就会逐渐发展。这个工作过程实际上是具有心理健康教育甚至是心理治疗的意义的。非指导性心理咨询中的三个基本原则尤其适用于学校教育，在日常教育中应用或渗透心理咨询的原理，会更有助于建立良好的师生关系、同伴关系，更能建设性地处理班级管理中的常见问题。

在学校的心理健康教育工作中，预防和发展是首要目标，如能在平时的教育工作中应用促进学生心理成长的沟通方式，会有助于心理问题的预防和解决。

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