前几日，在抖音上刷到一段视频：一个外表看上去温柔端庄的女子，在家中辅导儿子做作业时，瞬间上演“狮吼功”。提醒老婆多点耐心的老公，被一句“你来”回怼“走马上任”后，声嘶力竭，有过之而无不及……说起家长辅导孩子作业，中国教育报曾对6000多名家长进行了“作业焦虑”问卷调查：九成以上家长辅导作业时跟孩子发过火，55%的家长辅导作业时打过孩子，73.4%的家长对陪孩子写作业感到筋疲力尽。不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！我想，家长情绪崩溃不外乎两个原因：一，发现自己宠爱有加的孩子，竟然如此“无用”；二，对自己曾引以为傲的养育方式，倍感失望！其实，家长朋友真的不必如此悲观绝望、妄自菲薄！在我看来，此类情况的出现，只是家长被愤怒掩盖了理性，未能静下心来做好自己的“专属作业”罢了！

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作业一，一心一意

前段时间，表姐谈及女儿的学习情况，失望之情溢于言表！“我一边忙着回顾客信息，一边还要忙着辅导她写作业，就这，她还跟我闹情绪，说我没耐心！”其实，这是万千家庭的一个缩影：一手抓事业，一手抓学业！可惜的是，看似用心良苦的家长，却在不知不觉间，犯下一个致命错误！心理学研究表明，家长陪孩子写作业时玩手机，不仅会让孩子分心，更会让孩子感觉自己没有被重视。德国著名教育学家福禄培尔曾说过：“尊重孩子，重视孩子，会使孩子自我感觉良好的同时，增加自信，树立自尊。而自信与自尊，是做任何事情的基础，是任何人成功所不可缺少的素质。”

由于孩子心智尚不成熟，自尊意识往往处于萌芽状态，特别容易受到伤害，一旦他们的自尊受到伤害，便会用诸多的“不听话”来进行对抗。所以，不管我们工作多么繁忙，辅导孩子时，都应主动做到“与世隔绝”，力争一心一意！否则，两手都要抓的结果，多半是两手不能同时硬！

02作业二，做自己的情绪管理师

我们常说“幸福的家庭，都是相似的，而不幸的家庭，各有各的不幸。”辅导作业的漫漫长路，同样如是。放眼望去，天下父母不光说话雷同，甚至连语调、语气都如出一辙：这么简单的题目都能做错，你是干啥吃的；别这么粗心大意，以后让我喊你哥都行；我上学那会儿从来没像你这么笨过，你姥姥从来没费过这么大劲……心理学研究发现，当父母开始吼叫、失控的时候，不管声音是大还是小，都充满着怒气和挫败感。

马修·麦凯博士所著的《当怒火伤害你的孩子》一书中提到：“家庭中累积的愤怒，对孩子青春期的每个重要时期都有影响，愤怒会投下长长的阴影，不仅有即时的杀伤力，而且会损伤孩子的情商和社会性。”近年来，低声教育被不断提及，即父母降低声调，学会自我控制。不管是辅导作业还是生活日常，不随意施展自己的“狮吼功”，都异常重要！唯有掌控好我们的情绪，养育孩子也才会如鱼得水。

辅导作业时，我们不妨有意识地压低音量，多采用学校老师的讲题方法，减少与孩子的意见分歧，从而最大限度地控制好自身情绪。

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作业三，让孩子慢慢长大

如果要评选家长和老师的经典语录，我想，这两句绝对百分之百会入选：老师：你们是我带过最差的一届；家长：你看看人家……老师也好，家长也罢，没有谁愿意满足于孩子当前的学业标准与文化状态，从来都是高标准、严要求，力求精益求精！出发点毋庸置疑，都是为了培养出最为优秀的孩子。但结果呢往往是理想很丰满，现实很骨感！前段时间，江苏南京一名10岁男孩哭着报警，说担心爸妈“混合双打”，不敢回家。“每次我写作业，他们都不满意，不是这里不工整，就是那里有毛病，我真的受够了……”据了解，这对夫妻，均为硕士学历，对儿子寄予厚望，平日管教颇为严厉，辅导起作业更是一板一眼！不曾想，亲子关系也每况愈下不说，还招来了警察！

研究发现，5-12岁的孩子正处于思维启发和习惯养成阶段。长期生活在家长、老师的高期望与重压之下，孩子往往会走向两个极端：自卑、抑郁,或叛逆、厌学。因此，这一非常时期，不给孩子太高的要求，循序渐进，引导式教学，让孩子慢慢长大，方为上上之选。特别认可著名教育学家赵石屏教授的一段话：“家长要有教育的理性，不那么完美的作业是孩子成长过程中的正常现象，家长容忍不完美，孩子才能逐步独立面对任务、自己完成任务。切忌一开始就剥夺孩子的成长机会，否则学习能力发展不起来，不用等到中学，小学高年级时学习问题就出来了。”所以，我们在辅导作业时，不妨有计划地记录孩子每天的表现，让他们看到自己的进步，也认识到自身的不足，从而自觉、自愿地去进步、成长！

要知道，要我学和我要学的最终成果，天壤之别！

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作业四，以身作则，影响传递父母是孩子的第一任老师！

我们是什么人，就会养出什么样的孩子。如果我们的孩子表现不尽如人意，则从侧面反映出，我们家长本身也一定不够完美。养育的目的根本不是教育，而是影响，我们能传递给下一代的，是习惯和思维。

电影《银河补习班》中的一个桥段，让我印象深刻：

刚刚出了冤狱的马文皓，看到儿子马飞门门挂红的功课，并没有大吼大叫、刻意说教，而是很淡定地拿出一把尺量了下书本厚度，告诉他只需每天读过0.1厘米。深夜时分，马飞从睡梦中醒来，发现正伏案起草申诉书的爸爸。“爸爸，我可以起来看书吗？”“你可以上天！”这绝非马文皓气急败坏的回怼，而是他内心实实在在的声音。他不停地向儿子传递的理念只有一个：自己的事情，自己决定。在他的影响与引导之下，班级垫底的儿子，成绩慢慢有了起色，眼睛里也重燃了希望，最终走向成功！雅斯贝尔斯在《什么是教育》中对教育的诠释：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”愿我们都做好孩子的第一任老师，以身作则，将深入骨髓之自律，遇事不惊之独立等正能量品质，于潜移默化中一一传递！如此，他们才会长遨书海而不躁，身处逆境而不慌，直面学业，笑傲人生！

作者简介：辰龙，喜欢文字的工科奶爸，用心养娃，匠心写文，愿我的文字，让您不枉此行。

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