近来很多家长在咨询一个问题，那就是：发现自己家里学龄前的儿童记忆力超级好，其中有一些孩子对数字或科学非常敏感，该如何培养他们成为数学家或者科学家？

说实话，作为一名儿童心理发展评估师和儿童学习能力训练师，我看到这个问题也是很慎重的。希望回答的更全面详细一些，以免家长朋友们误读某方面内容，而发生不利孩子成长的现象。

因为很多孩子小时候表现出“早慧”的现象，需要家长跟随孩子天性的成长，非常用心的保护这个能力，才能够有为数不多的孩子真正在长大以后成为在某个领域内杰出的人物。

然而很多家长在孩子幼时就意识到孩子的聪慧，却采取了“拔苗助长”式的教育，使得孩子要么厌学，要么一事无成。

2017年马克·韦布执导的美国电影《天才少女》，正是讲述了这么一个从幼时就表现杰出的数学天赋的女孩玛丽，从舅舅的自然带养，到姥姥的填鸭式带养，再到舅舅给她适度的专业支持的教育环境的结果。

而玛丽的妈妈，却因为幼时表现出数学天赋被姥姥强制性的教养，不允许她交朋友、不允许她谈恋爱、不允许她运动、不允许她做任何事情，因为姥姥认为妈妈做那些事情会耽误研究数学的时间和精力。

从不允许妈妈交友恋爱，到反对妈妈生孩子，生生的把妈妈逼迫到抑郁自杀的结果。然而妈妈却隐瞒了自己已经破解了著名数学难题的成绩，在自己有生之年，让姥姥的期望落空。

影片中玛丽的带养显然是成功的，尤其是舅舅最后在玛丽老师的帮助下，给了玛丽适合她数学能力、支持她能力发展的专业课，又可以回到正常孩子的学校，去和小朋友、和老师在一起开心地玩耍、成长。

这个过程有一些坎坷，但是玛丽有邻居阿姨罗伯塔像妈妈一样的关心，有舅舅弗兰克深沉的父爱，有老师邦妮真诚的呵护。她是幸福的，她的成长过程，完美地避免了妈妈的悲剧。

讲完了不良带养方式的负面影响，也讲完了电影的内容大意，在推荐大家观影的同时，我有以下3点建议，请家长朋友务必仔细研读、用心领悟。

请保护孩子的感觉统合发展，尤其是触觉和平衡觉的发展提到智力超常的儿童，我会想到高智商儿童。建议家长朋友们都带自己的孩子去测验一下智力商数。正常孩子的智商，大多在90到129之间，高于130的孩子就被称为“高智商儿童”。

高智商儿童属于特殊儿童，这一点家长们要有概念。而且一般他们的感觉统合失调，容易有情绪化、触觉敏感、易激惹、攻击性等行为表现。

为了保护孩子的智商，又教育孩子可以适应外在的社会环境，家长们需要做的是，一边灌输情商教育，一边给孩子做好感觉统合训练。

感统训练的主要目标，就是触觉和平衡觉的协调性发展。具体方法大家可以在头条里查找一下。

孩子需要更多的运动来维护大脑神经的灵活性孩子智商高，代表他们的大脑神经的连接和灵活性非常好。那这个时候一方面要靠运动来维护孩子大脑的灵活性，另一方面又要靠运动来平衡左右脑的成长，消散孩子多余的精力，以便他们在做事的时候能够更加专注。

运动，非但不会浪费孩子学习、研究的时间，相反，这是“磨刀不误砍柴工”的另一种体现。

家长朋友们要支持孩子运动，支持孩子接触音乐和舞蹈，支持孩子发展一些艺术类的兴趣爱好，才会对孩子的右脑开发提供有利支持。为左右脑均衡发展做好基础工作。

请根据孩子自身的兴趣和发展需要，培养孩子所谓的发展需要，就是不要拔苗助长，要爱护孩子的能力，以适应他学习能力的速度去培养。不要急于求成，急功近利，那样会毁了孩子的创造力和记忆能力。

我们给孩子的教育，一定是这个孩子在自身能力水平的基础上，努努力就能学会的，绝对不是过高过深的、孩子百思不得其解的内容。

拔苗助长的做法，会带来孩子厌学、抑郁的后果，对孩子身心健康无益。不要让孩子感觉自己除了要学习，不可以做别的，不能有别的想法和感受。那对孩子是一种摧残。

发现孩子天赋，正确做法是：引导孩子兴趣，支持孩子行动，给孩子创造适合的环境。支持孩子成功，也允许孩子失败。给孩子无条件的支持和爱最重要。

亲爱的家长朋友们，你们看明白了吗？保护孩子的高智商水平，培养一个卓越的人才，就看你们的了！

作者：王晶（黄衣心理）

沧州市同心教育首席专家

国家二级心理咨询师 国家二级婚姻家庭咨询师

NLP训导师 认知与情绪调控TTT讲师

心理咨询师认证培训讲师

儿童心理发展评估师 儿童学习能力指导师

儿童行为矫正师 儿童思维策略训练师

儿童精神分析、绘画、沙盘、游戏、曼陀罗应用

感统、情商、思维导图以及特殊儿童教育导向

河北省心理学会理事

沧州心理学分会儿童心理发展评估专业委员会主任

沧州市同心心理工作室负责人

沧州市奥盛跆拳道馆心理顾问

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