周末上午，我参加了一个育儿亲子沙龙活动。主题围绕“如何密切亲子关系”展开。每位参会的母亲都谈了自己的育儿体会。 其中，有一位母亲留给我的影响最深。

她有个男孩，今年9岁，上小学二年级。平时性格活泼，好动，但很聪明。因为上课爱动，开小差，经常被老师批评，她多次与孩子沟通，希望孩子上课能安静下来，但总不见效。这不?上周五下午班主任又给她打电话让她管管孩子，原因是她的孩子在上课时偷偷玩纸飞机影响了课堂纪律。晚上回家她又对孩子进行了教育。孩子点头答应。可这位母亲仍然非常焦虑和担心，她一直重复：他答应得挺好，但做不到的！他肯定做不到！

看得出这位母亲确实很焦虑！我很好奇她是如何跟孩子沟通的，就请她说说。她是这样描述的：孩子见我回家，扑进我的怀里，委屈地说今天老师打他了。我问他是不是上课玩纸飞机，他说是的，他看到隔壁王新宇在偷偷玩，于是他也玩，不小心纸飞机飞到前面一排女生的头顶上了。老师很生气，把他拧起来打了一巴掌。我安慰孩子说，老师打你，是因为你不听话。妈妈小时候上学不听话，也被老师打过。所以，这没什么委屈的，只要你上课听讲，老师就不打你了。孩子说我很想一直坐着不动，可我管不住自己怎么办呢?我就告诉他，你不是很想长大做个大官报效国家吗？少年强则国强！你现在好好学习，上课听讲，遵守规则和制度，长大后才能实现理想啊！这是这位母亲教育孩子的原话。

听了这位母亲的述说，我非常震惊。也终于明白这位母亲的困惑和焦虑了。她既没有给予孩子真正的爱和引导，也没有解答孩子“管不住自己”的问题。

首先，母亲要明确告诉孩子老师打人是不对的，不管这孩子有没有错。母亲要察觉孩子的感受和需要，看看有没有伤，从内心去关心孩子，建立心与心的连接。还要与老师进行面对面沟通孩子的教育问题。不能以自身为例子，让孩子认为“不听话，就挨打”，那将来如果这个孩子长大为人师表时，也一定去打不听话的孩子，导致代代相传。除了愚昧的老师，不然老师有很多种方法教育孩子的。

其次，要让孩子认识到老师上课的目的，询问孩子这堂课学到了什么。如果没有学到，是不是跟他没有用心听讲玩飞机有关系。那下堂课还需不需要安静下来听讲?如果需要用心听讲，假如他正在用心听，突然有只纸飞机撞到头上，他是什么感受，课堂纪律会不会受到影响。这时候再引导孩子真正认识到他的错误。而不是讲规矩讲制度，讲国家发展。一个九岁的孩子是无法理解这些的。

第三，男孩子活泼好动是天性。他认识到自己违反课堂纪律和耐心不够已经是很大的进步。妈妈应该和他一起共同制定计划，徐徐渐进，培养耐心和韧性。要相信孩子！如果妈妈都缺乏信心，又如何给孩子以力量?所以这位母亲应该担心和反思的是自己，纠正自己的教育偏差，而不是孩子啊！

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